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企业培养管理者的4个要诀

2018-07-20 来源:郑州荣格企业管理咨询有限公司

  培养管理者的主要思路和方向:

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  1、强调自我发展。企业无法规划员工的发展路径,这样做其实是家长式的不当干预,不见得具备实际绩效。企业更不应该一肩扛下发展员工的责任,真正应该承担这个责任的是个人。但企业应创造良好的环境和平台,鼓励,引导和促进员工的自我发展。


  2、强化管理者正直诚实的品质。子曰:“骥不称其力,称其德也”。如果一个人的注意力只集中在人们的短处而不是长处上;对“谁是正确的”比“什么是正确的”更感兴趣;将才智看得比品质更重要;害怕手下强过自己;对工作没有高标准。——他破坏企业中最有价值的资源——企业员工,他破坏组织精神,不能被任命担任管理职务。


  3、专注员工的个人所长,让平凡成为优秀,让优秀更加优秀。人的发展符合“高树枝理论”——最高的树枝决定树的高度,“短木板”只是影响其长处发挥的局限(不影响长处发挥的短处则不是“短木板”)。企业应结合工作本身培养专才,同时,通过团队组织架构的运用,把人放到能看到整体绩效的位置上(即使不需要为整体绩效负责)以培养管理者愿景。另外,对员工的培训应有的放矢,以突破影响员工长处发挥的局限为目的。


  4、培养管理者是结合工作本身的日常实践。企业运用分权化管理,赋予更大的责任以及相匹配的职权,充分发挥管理者的能动性和创造性。在中央集权的组织里,再多特殊的培养管理者活动都不足以培养出未来的管理者,反之,真正的分权化管理不需要额外增加任何培养管理者活动,就能培养、训练并检验未来的管理者。


  培养管理者是上司对下属的主要责任,纳入对上司的绩效考核。企业运用目标管理,强调自我控制,上司的职责需要回归到“教育与协助”上来。


  真正的“领导力”不是吸引人的外在魅力,而是:能够提升个人愿景到更高的境界;能够提升个人绩效到更高的标准;能够锻炼一个人的性格,让他超越原来的限制。


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